La realtà della nostra scuola si inserisce nel tessuto collettivo e culturale del territorio, riconosce il valore delle associazioni e lavora per sviluppare un confronto tra tutti gli agenti che vi operano. Le porte della scuola si aprono al territorio circostante in un dialogo continuo, che genera apprendimenti ricchi e significativi. Sollecitiamo una partecipazione dei bambini, delle famiglie, delle insegnanti non solo come “prendere parte” a qualcosa, ma piuttosto come essere parte, cioè essenza, sostanza di un’identità comune, di un noi a cui diamo vita partecipando.